Ruhe in Bewegung · Qualifizierungen · Lerninstitut · Vita

Seminare
- ›› Eltern- und Familienarbeit
- ›› Gesprächsführung
- ›› Alter - Krankheit - Tod
- ›› Deeskalation in Konflikt- und Gewaltsituationen
- ›› Arbeit mit Familien in Krisen
- Rhetorik
  - ›› Reden in der Öffentlichkeit
  - ›› Moderieren - Präsentieren
  - ›› Präsentation in der Öffentlichkeit
  - ›› Rhetorik in der Anwendung
- Kommunikation
  - ›› Kompetent Leiten
  - ›› Das Mitarbeiter-Gespräch
  - ›› Team- und
    Organisationsentwicklung
  - ›› Teamtraining
  - ›› Konfliktbearbeitung - Mediation
- Ethik
  - ›› Coaching als Instrument der
    Personalentwicklung
  - ›› Ethische Grundlagen der
    Unternehmenspraxis
  - ›› Alter - Krankheit - Tod
  - ›› Rastlosigkeit - Vergesslichkeit
    - Kreativität
  - ›› Coaching und Supervision als
    Instrumente der Personal-
    und Qualitätsentwicklung
  - ›› Nachhaltiger Umgang mit persön-
    lichen Ressourcen im Beruf
  - ›› Systemisches Qualitätsmanage-
    ment im Dienstleistungsbereich
Beratungsangebote
- ›› Coaching und Supervision
- ›› Organisationsentwicklung
  und -beratung
- ›› Qualitätsmanagementberatung
- ›› Video-Interaktions-Begleitung
- ›› Projektmanagement
  und -beratung
Lehrgänge
- ›› Coaching-Kompetenz
- ›› Coaching-Kompetenz -
  Lernen und Erholen

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  Gewaltsituationen
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    Öffentlichkeit
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  - ›› Team- und
    Organisationsentwicklung
  - ›› Teamtraining
  - ›› Konfliktbearbeitung - Mediation
- ›› Coaching und Supervision als
  Instrumente der Personal-
  und Qualitätsentwicklung
Beratungsangebote
- ›› Coaching und Supervision
- ›› Konzeptentwicklung
- ›› Organisationsentwicklung
  und -beratung
- ›› Qualitätsmanagementberatung
- ›› Wirkungsorientierung
Lehrgänge
- ›› Systemische Arbeit in der Kinder- und Jugendhilfe
- ›› Ambulante Hilfe zur Erziehung
- ›› Qualitätsmanagement im Bereich
  sozialer Dienstleistungen
- ›› Coaching-Kompetenz
- ›› Coaching-Kompetenz -
  Lernen und Erholen

Seminare
- ›› Kurse für Angehörige von
  Menschen mit Demenz
- ›› Umgang mit Demenz
- ›› Die Jahrhundertaufgabe -
  Demenz im Fokus
- ›› Neue Wege für die Arbeit mit
  demenziell erkrankten Menschen
- ›› Demenzkranke verstehen
  und betreuen
- ›› Nationale Expertenstandards
- ›› Risikomanagement in der Pflege
- ›› Alter - Krankheit - Tod
Beratungsangebote
- ›› Coaching und Supervision
- ›› Gruppenberatung zur Arbeit mit
  demenziell erkrankten Menschen
- ›› Konzeptentwicklung

Beratungsangebote
- ›› Lerntherapie Mathematik
- ›› Lerntherapie in Lesen und
  Schreiben
- ›› Beratung und Coaching für Eltern von Kindern und Jugendlichen mit AD(H)S
- ›› Lerncoaching für Jugendliche
Lehrgänge
- ›› Integrative Lerntherapie -     Integratives Lerntraining
      für Mathematik, Lesen und
      Schreiben
Seminare
- ›› Entwicklung des Zahlenraumverständnisses
- ›› Kinder mit AD(H)S lernen anders - Mathematik
- ›› Kinder mit AD(H)S lernen anders - Deutsch
Trainings
- ›› Special Kids - Special Training
Vita
- ›› Vita Leitende Lerntherapeutin
- ›› Vita Lerntherapeutin
Referenzen
- ›› Lerntherapie
- ›› Lehrgang integrative Lerntherapie

›› You´ll never walk alone
›› Untersuchungsbericht der „Haasenburg-Kommission“, 2013

Dr. Barbara Fuchs

Jahrgang 1966, Lehrerin (Deutsch/Englisch), Sonderpädagogin (Verhaltensgestörtenpädagogik / Geistigbehindertenpädagogik), integrative Lerntherapeutin (FiL), Psychotherapie (HP), systemische Beratung, langjährige Berufserfahrung in Diagnostik und Förderung von Kindern mit besonderen Förderbedürfnissen.

Krystyna Majewska

Jahrgang 1953. Diplom-Psychologin, Montessori- und Lerntherapeutin. Langjährige Berufserfahrung als Schulpsychologin und Therapeutin, integrative Lerntherapeutin (FiL).

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